Gentilissimi,

in Italia in molte classi, in questi giorni, si stanno accogliendo bambini Ucraini che stanno fuggendo dalla guerra con le loro famiglie.

Anche nella nostra scuola sono arrivati alcuni di questi bambini ed altri ne arriveranno sicuramente nei prossimi giorni. 

Sono bambini molto impauriti e spaesati e che hanno dovuto lasciare tutto quello che avevano:

I loro affetti, le loro case, i loro giochi e le loro abitudini.

Non parlano la nostra lingua e per questo motivo, hanno bisogno oltre che dell'accoglienza e del nostro affetto, che non mancherà sicuramente, del nostro supporto per favorire la loro Inclusione. 

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"A loro va il nostro abbraccio".

 

Un benvenuto per farli sentire più a casa. 

 

Seguire il loro ambientamento nelle scuole classi e nelle comunità, è uno dei primi obiettivi da perseguire. Molti docenti, di concerto e in  collaborazione stretta con il dirigente scolastico si sono già attivati fornendo il loro contributo prezioso per favorire l’accoglienza e l’inserimento di questi alunni nelle classi. Stanno fornendo tutto il loro affetto e supporto per compensare il disorientamento che questi alunni speciali stanno vivendo. Tuttavia per gestire la fase della prima accoglienza, è necessaria un’opera di accompagnamento coordinato. Perché sono alunni che richiedono molta attenzione per le difficoltà dovute alle differenze linguistiche, culturali, didattiche. Si tratta di minori che hanno subito un trauma e devono adattarsi al nuovo contesto gradualmente.

 

Serve un bellissimo lavoro di squadra all’interno della comunità:

una estrema collaborazione e disponibilità della scuola con le famiglie che stanno ospitando i bambini con le loro mamme, e di tutti coloro che si sono attivati per prestare una prima opera di mediazione culturale e linguistica.

Ed è proprio per questo che, in qualità di “funzione strumentale per l'inclusione ed animatore digitale” ho sentito di dare il mio supporto a favore di questa azione, con la finalità di contribuire all’organizzazione di strumenti utili per la prima accoglienza degli studenti ucraini in corso di Anno Scolastico, superando le difficoltà iniziali.

L’idea, è quella di mettere a disposizione un’apposita sezione dedicata all’interno del sito internet “docenti inclusivi” da me realizzato. In questa sezione sono reperibili sitografie didattiche, strumenti digitali, app e risorse utili per facilitare lo scambio comunicativo-relazionale e avviare un progetto didattico-inclusivo:

Tastiera virtuale con caratteri dell’alfabeto ucraino, doppio traduttore simultaneo “Italiano-Ucraino, Ucraino-Italiano” con sintesi vocale nelle due lingue, dotata di tasto copia e importa testo; 

Le risorse sono a disposizione dei docenti, delle famiglie e di coloro che accoglieranno in futuro questi bambini.

Le altre sezioni del sito “docentiinclusivi1” contengono raccolte di risorse digitali e materiale di vario tipo: piattaforme didattiche, numerosi contenuti semplificati per l'apprendimento facilitato della lingua Italiana; schede didattiche suddivise per discipline; audiolibri, attività facilitate; mappe concettuali pronte suddivise ordine di scuola e discipline; giochi interattivi suddivisi per discipline;                                                 

Le risorse sono organizzate in sezioni dedicate e reperibili con estrema facilità, attraverso collegamenti,  “link diretti”. Questo evita la perdita di tempo per la ricerca sul web. 

Le risorse possono tornare utili,  oltre che per progettare attività inclusive mirate per  questi alunni, anche per  attività a favore degli alunni BES e DSA presenti nei nostri plessi.

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prof. Antonio Velucci